Plantean capacitar a docentes en primeros auxilios para atender emergencias en las escuelas

Debido a que niñas, niños y adolescentes pueden sufrir caídas, lesiones, atragantamientos, crisis convulsivas y otro tipo de emergencias en las escuelas, es necesario capacitar a los docentes en primeros auxilios para evitar consecuencias mayores en la salud de los estudiantes, plantea la diputada Judith Vanegas Tapia.

También propone que se difundan materiales audiovisuales sobre primeros auxilios, prevención de accidentes, identificación de situaciones de riesgo y medidas de atención primaria, dirigidos a la población en general, en las salas de espera de hospitales, centros de salud y espacios de atención médica.

Lo anterior se desprende de una iniciativa de ley y un Punto de Acuerdo que registró la legisladora de MORENA ante el Congreso de la Ciudad de México, y que fueron dados a conocer por la Mesa Directiva en la Sesión Ordinaria del 3 de septiembre.

En su iniciativa de reformas a los artículos 8, 13 y 111 de la Ley de Educación de la Ciudad de México, la representante popular señala que en los planteles de educación básica y media superior se presentan diversos accidentes de manera cotidiana, por lo que el personal docente debe saber cómo actuar inmediatamente mientras llega la atención médica especializada.

Esa situación, agrega, puede afectar de forma diferenciada a estudiantes con alguna discapacidad, enfermedades crónicas o necesidades específicas de atención, quienes requieren una respuesta aún más oportuna y adecuada ante cualquier emergencia.

“El personal docente se convierte, en los hechos, en la primera línea de atención, al ser quienes se encuentran de manera directa y permanente con el alumnado durante la jornada escolar. No obstante, actualmente no existe una disposición expresa en la legislación local que establezca la capacitación en primeros auxilios para el personal docente”, argumenta en su documento.

Vanegas Tapia explica que, si bien existen protocolos generales de actuación y acceso a servicios médicos de emergencia, estos no sustituyen la necesidad de que los docentes cuenten con conocimientos básicos que les permitan atender al alumnado en los primeros momentos de un incidente.

“Resulta pertinente fortalecer el marco normativo local mediante la incorporación de disposiciones que establezcan la capacitación en primeros auxilios para el personal docente, así como el reconocimiento del derecho de las y los educandos a recibir atención inmediata en situaciones de emergencia dentro del entorno escolar, con el propósito de reducir riesgos, mejorar la capacidad de respuesta institucional y contribuir a la protección efectiva de la niñez”, puntualiza.

En ese contexto, aclara que saber sobre primeros auxilios no sustituye la atención de paramédicos, médicos u otros especialistas, pero sí permite brindar una primera respuesta durante los minutos que transcurren entre el accidente y la llegada de los servicios de emergencia.

Por otra parte, en su Punto de Acuerdo, Judith Vanegas solicita a la Secretaría de Salud Pública y a las 16 alcaldías capitalinas que fortalezcan sus acciones de orientación dirigidas a los habitantes de la capital del país, a fin de promover una cultura de prevención, cuidado de la salud y protección comunitaria.

Al respecto, propone que difundan materiales audiovisuales informativos dirigidos a la población sobre primeros auxilios, prevención de accidentes, identificación de situaciones de riesgos y medidas de atención primaria, en las salas de espera de hospitales, centros de salud y espacios de atención médica.

La legisladora destaca que estos materiales pueden contribuir a que la gente sepa cómo actuar ante atragantamientos, desmayos, golpes de calor, caídas, dificultades respiratorias y otras emergencias comunes. De esta forma, subraya, se favorece una respuesta temprana mientras se recibe atención médica especializada.

“Los hospitales, centros de salud y espacios de atención médica constituyen puntos de contacto permanentes con la ciudadanía, en los que diariamente convergen personas de distintos grupos de edad que permanecen en salas de espera durante periodos determinados, lo que representa una oportunidad para fortalecer las acciones de orientación preventiva y educación comunitaria en materia de salud”.

De acuerdo con la Mesa Directiva, la iniciativa y el Punto de Acuerdo de la morenista fueron turnados a la Comisión de Educación, Ciencia, Tecnología, Innovación e Inteligencia Artificial, para su análisis y dictaminación.